VISORES DE SISTEMAS

 OBJETIVO DIDÁCTICO GENERAL : manejar visores de datos ambientales como recurso educativo en el aula

Objetivo específico 1: Utilizar herramientas tecnológicas para aprender

Objetivo específico 2: Descubrir nuevos lugares de interés cerca de nuestra zona

Objetivo especifico 3: Debatir sobre los cultivos de nuestra zona y sobre la alimentación

FASES

Subactividad 1: en relación al objetivo 1, en general, toda la actividad supone el uso de las tecnologías, en concreto el visor Red Natura 200 para poder aprender sin que sea necesario salir del centro. 

Subactividad 2: en relación al objetivo 2, en concreto, el ejercicio dos, supone una búsqueda de los lugares con proyecto life más cercanos a Toledo.

Subactividad 3: en relación al objetivo 3, en el apartado de mapa de cultivos, podemos observar como se crea un debate en el que los alumnos deben aportar sus opiniones de si son sostenibles y sobre los alimentos que suelen comer en su día a día. 

RESULTADOS

Producto final  subactividad 1: Los alumnos aprenden a utilizar las tecnologías orientadas a un ámbito educativo.  

Producto final  subactividad 2: Los alumnos descubren nuevos lugares que protegen a nuestra flora y fauna.

Producto final  subactividad  3: Por medio del debate, los alumnos logran recapacitar sobre los peligros ambientales y sobre la dieta que ellos mismos siguen.

 

CONCLUSIÓN

En conclusión, Nosotras pensamos que puede ser útil en nuestro futuro como docentes ya que es unaalternativa innovadora y que implica el uso de las TIC, algo que en el futuro puede ser de uso

diario y que podremos introducir en nuestros proyectos en el aula con diversos cursos de

Educación Primaria. Además, nosotras tendremos conocimientos previos en su uso y podremos

resolver problemas que puedan surgir.

En definitiva, puede ser una herramienta que podremos utilizar en nuestro futuro como docentes

para innovar en la explicación de contenidos y a la vez motivar al alumnado para que pueda

adquirir dichos conocimientos de una forma más divertida.